Tecnologias e leitores: um "olhar digital" da literatura

Abstract

Este artigo aborda as praticas de leitura literaria dos/as jovens contemporâneos/as. Objetivou-se compreender, com a investigacao dessas praticas, como elas se configuram e como podem impactar o trabalho em sala de aula. Para isso, foram discutidos textos e pesquisas que abordam a literatura, os/as jovens leitores/as e os suportes digitais (blogs e sites). Na metodologia, empregou-se a pesquisa bibliografica para a coleta de dados, que foram analisados por uma abordagem qualitativa. Os resultados apontam para a importância do uso de recursos tecnologicos digitais para o fomento da literatura entre os/as jovens. Os blogs e sites de literatura apresentam caracteristicas que atraem o publico jovem e, em alguma medida, devem ser considerados pelo professor em sua pratica. Um ponto a ser destacado e que os jovens, cada vez mais ligados a tecnologia digital, devem ser estimulados a acessar tambem a literatura por meio desses suportes, tornando-se “leitores digitais” por meio do engajamento de professores e pais nesse mundo digital, em contraposicao a certas atitudes, tal como a proibicao de uso de tecnologias (celulares, tabletes e outros) nas salas de aula e em outros espacos de aprendizagem, ou ainda a valorizacao do suporte fisico em detrimento do digital. Por fim, percebe-se que o “leitor digital” e apresentado a possibilidades de multiplas linguagens (textual, imagetica, sonora) e de leitura em sequencia nao linear. O leitor passa, ainda, a ter um papel ativo, tendo o poder de escolher o final da historia.