포토보이스를 활용한 특수교사의 일상과 성장 경험 탐색

Abstract

연구목적: 이 연구는 특수학교에 근무하고 있는 특수교사의 일상은 어떠하며 어떤 특성을 가지고 있는지 그들의 생태학적 삶의 특성을 탐색하기 위한 연구이다. 연구방법: 이러한 목적에 따라 특수교사 9명을 대상으로 일상의 본질을 보다 잘 발견할 수 있도록 사진을 활용한 포토보이스 연구를 진행하였다. 참여자들이 직접 촬영한 사진을 중심으로 두 차례의 FGI를 통해 경험의 맥락을 이해하고 특정 상황에 대한 비판적 사고와 함께 해결책을 도출하는 과정을 가졌다. 연구결과: 수집된 자료를 분석한 결과 3개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. 첫째, 특수교사는 수업 준비를 위해 꾸준히 노력하는 과정에서 좋은 교사로 성장하며, 그 과정에서 특수교사의 정체성을 강하게 인식하고 있었다. 둘째, 학교의 일과 속에서 겪는 특수교사의 실패와 좌절은 상당 부분 외부 요소에 의한 것이며 교사의 성장을 저해할 수 있는 것으로 바라보았다. 셋째, 교사들은 스스로의 노력과 교사공동체의 노력을 통해 함께 성장할 수 있으며 학교문화를 변화시킬 수 있음을 인식하였다. 결론: 이러한 연구 결과들을 바탕으로 특수교사의 성장에 대한 이해와 지원, 해결방안들을 제언하였다.