Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Kahoot pada Mata Kuliah Neurosains Anak Usia Dini

Aulad Pub Date : 2022-01-20 DOI:10.31004/aulad.v5i1.280

Isnaini Isnaini, A. Ambiyar, I. Aziz, Afriwes Afriwes

{"title":"Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Kahoot pada Mata Kuliah Neurosains Anak Usia Dini","authors":"Isnaini Isnaini, A. Ambiyar, I. Aziz, Afriwes Afriwes","doi":"10.31004/aulad.v5i1.280","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Hadirnya teknolgi komunikasi di dekat kita membawa kemudahan pada segala hal. salah satunya yaitu dikembangkan serta implementasikan secara tepat di bidang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot pada mata kuliah Neurosains anak usia dini. Menggunakan metode kualitatif dengan membuat kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa dengan jumlah responden sebanyak 24 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan cara klasifikasi data, kemudian memberikan penafsiran terhadap data tersebut. Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa aplikasi kahoot memiliki potensi untuk, mengoptimalkan, memotivasi dan meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar. Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot adalah sangat positif dengan kategori indeks total mencapai 82,14%. Persepsi mahasiswa terhadap aplikasi kahoot adalah aplikasi kahoot dapat meningkatkan minat dan motivasi dalam belajar serta membantu proses pembelajaran untuk lebih bermakna. Kemudian mahasiswa sangat setuju jika aplikasi kahoot digunakan sebagai alat evaluasi dan mahasiswa juga merekomendasikan penggunaan aplikasi kahoot pada mata kuliah yang lainnya","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Aulad","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.280","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Hadirnya teknolgi komunikasi di dekat kita membawa kemudahan pada segala hal. salah satunya yaitu dikembangkan serta implementasikan secara tepat di bidang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot pada mata kuliah Neurosains anak usia dini. Menggunakan metode kualitatif dengan membuat kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa dengan jumlah responden sebanyak 24 mahasiswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan cara klasifikasi data, kemudian memberikan penafsiran terhadap data tersebut. Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa aplikasi kahoot memiliki potensi untuk, mengoptimalkan, memotivasi dan meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar. Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot adalah sangat positif dengan kategori indeks total mencapai 82,14%. Persepsi mahasiswa terhadap aplikasi kahoot adalah aplikasi kahoot dapat meningkatkan minat dan motivasi dalam belajar serta membantu proses pembelajaran untuk lebih bermakna. Kemudian mahasiswa sangat setuju jika aplikasi kahoot digunakan sebagai alat evaluasi dan mahasiswa juga merekomendasikan penggunaan aplikasi kahoot pada mata kuliah yang lainnya

查看原文本刊更多论文

学生们对儿童神经科学课程使用Kahoot的看法

我们身边的通讯技术使一切都变得容易了。其中之一就是在教育领域进行适当的开发和实施。本研究的目的是揭示学生在幼儿神经科学课程中使用kahoot的看法。使用定性方法创建一份问卷，分发给学生，共有24名学生接受调查。数据分析使用数据分类的方式进行，然后对数据进行解释。研究结果表明，kahoot应用具有优化、激励和提高学生学习兴趣的潜力。学生对kahoot应用程序使用的看法是非常积极的，总指数类别为82.14%。学生对kahoot应用的感知是kahoot应用可以增加学习的兴趣和动力，帮助学习过程更有意义。然后，学生们完全同意kahoot应用作为一种评估工具，学生们也建议在其他科目上使用kahoot应用

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Aulad

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks