THE IMPLEMENTATION OF GIST (GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT) STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF THE TENTH GRADE STUDENTS AT SMAN 16 MAKASSAR

ALSUNIYAT Pub Date : 2022-11-18 DOI:10.33477/lingue.v2i1.1387

Nirmaulana, Eman Wahyudi Kasim

{"title":"THE IMPLEMENTATION OF GIST (GENERATING INTERACTION BETWEEN SCHEMATA AND TEXT) STRATEGY TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF THE TENTH GRADE STUDENTS AT SMAN 16 MAKASSAR","authors":"Nirmaulana, Eman Wahyudi Kasim","doi":"10.33477/lingue.v2i1.1387","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract \nThe objective of the research was to find out whether the implementation of GIST strategy can improve reading comprehension of the tenth grade students of SMAN 16 Makassar. The researcher applied Pre-Experimental method where one group of students was involved .The sample consisted of 40 students who were taken from the tenth grade (X MIA 4 Class) students of SMAN 16 Makassar using purposive sampling technique. The instrument of this research was reading comprehension test which consist of 20 multiple choice items. The data were collected in pretest and posttest and analyzed using SPSS. The result of data analysis showed that the mean score of pretest was 42.00 and posttest was 78.62. It indicates that there was improvement between those mean score. The standard deviation in pretest 14.268 and the posttest was 10.377. In addition, the t-test value of posttest was 0.00 which was smaller than (α) = 0.05. Therefore it concluded that the Implementation of GIST strategy improves the reading comprehension of the tenth grade students at SMAN 16 Makassar. \n \nKey terms: Reading Comprehension, GIST (Generating Interaction Between Schemata and Text). \n \nAbstrak \n Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan strategi GIST dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh SMAN 16 Makassar. Peneliti menerapkan metode Pra-Eksperimental di mana satu kelompok siswa terlibat. Sampel terdiri dari 40 siswa yang diambil dari siswa kelas X (Kelas X MIA 4) SMAN 16 Makassar dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes membaca pemahaman yang terdiri dari 20 item pilihan ganda. Data dikumpulkan dalam pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest adalah 42,00 dan posttest adalah 78,62. Ini menunjukkan bahwa ada peningkatan antara skor rata-rata tersebut. Simpangan baku pada pretest 14.268 dan posttest adalah 10.377. Selain itu, nilai uji-t postes adalah 0,00 yang lebih kecil dari (α) = 0,05. Oleh karena itu disimpulkan bahwa Implementasi strategi GIST meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh di SMAN 16 Makassar. \nKata kunci: Pemahaman Membaca, GIST","PeriodicalId":34521,"journal":{"name":"ALSUNIYAT","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ALSUNIYAT","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33477/lingue.v2i1.1387","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract The objective of the research was to find out whether the implementation of GIST strategy can improve reading comprehension of the tenth grade students of SMAN 16 Makassar. The researcher applied Pre-Experimental method where one group of students was involved .The sample consisted of 40 students who were taken from the tenth grade (X MIA 4 Class) students of SMAN 16 Makassar using purposive sampling technique. The instrument of this research was reading comprehension test which consist of 20 multiple choice items. The data were collected in pretest and posttest and analyzed using SPSS. The result of data analysis showed that the mean score of pretest was 42.00 and posttest was 78.62. It indicates that there was improvement between those mean score. The standard deviation in pretest 14.268 and the posttest was 10.377. In addition, the t-test value of posttest was 0.00 which was smaller than (α) = 0.05. Therefore it concluded that the Implementation of GIST strategy improves the reading comprehension of the tenth grade students at SMAN 16 Makassar. Key terms: Reading Comprehension, GIST (Generating Interaction Between Schemata and Text). Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan strategi GIST dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh SMAN 16 Makassar. Peneliti menerapkan metode Pra-Eksperimental di mana satu kelompok siswa terlibat. Sampel terdiri dari 40 siswa yang diambil dari siswa kelas X (Kelas X MIA 4) SMAN 16 Makassar dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes membaca pemahaman yang terdiri dari 20 item pilihan ganda. Data dikumpulkan dalam pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest adalah 42,00 dan posttest adalah 78,62. Ini menunjukkan bahwa ada peningkatan antara skor rata-rata tersebut. Simpangan baku pada pretest 14.268 dan posttest adalah 10.377. Selain itu, nilai uji-t postes adalah 0,00 yang lebih kecil dari (α) = 0,05. Oleh karena itu disimpulkan bahwa Implementasi strategi GIST meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh di SMAN 16 Makassar. Kata kunci: Pemahaman Membaca, GIST

查看原文本刊更多论文

实施主旨(产生图式与文本之间的互动)策略以提高望加锡中学十年级学生的阅读理解

摘要本研究旨在探讨GIST策略的实施是否能提高望加锡中学十年级学生的阅读理解能力。本研究采用预实验方法，采用目的抽样法，选取望加锡16中学十年级(X MIA 4班)学生40名作为样本。本研究的工具是阅读理解测试，由20个选择题组成。前测和后测数据采集，采用SPSS软件进行统计分析。资料分析结果显示，前测平均分为42.00分，后测平均分为78.62分。这表明这些平均值之间有改善。前测标准差为14.268，后测标准差为10.377。后验的t检验值为0.00，小于(α) = 0.05。综上所述，GIST策略的实施提高了望加锡16中学十年级学生的阅读理解能力。关键词:阅读理解，GIST(生成图式与文本之间的交互)。【摘要】图juan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapah日本战略GIST dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas sepuluh Makassar。Peneliti menerapkan方法的pra - ek实验分析了kelompok siswa的稳定性。Sampel terdiri dari 40 siswa yang diambil dari siswa kelas X (kelas X MIA 4) SMAN 16 Makassar dunan menggunakan teknik目的抽样。仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表、仪器仪表。数据由孟古纳坎SPSS统计软件提供。Hasil分析数据menunjukkan bahwa skor rata-rata前测adalah 42,000，后测adalah 78,62。Ini menunjukkan bahwa ada peningkatan antara skor rata-rata tersebut。Simpangan baku pada前测14.268，后测adalah 10.377。Selain itu, nilai uji-t的帖子为0,000 yang lebih kecil dari (α) = 0,05。Oleh karena, dispulpulkan, bahwa，实施战略，GIST，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜，脑脊膜。Kata kunci: Pemahaman Membaca, GIST

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

ALSUNIYAT

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

8 weeks