Wirksamkeit von interprofessionellem Lernen: Stereotype und Wissen über die andere Berufsgruppe

IF 1.8 4区心理学 Q3 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-09-01 DOI:10.1024/1010-0652/a000255

Mira Mette, Martin Hänze

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Abstract

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期刊介绍： Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen ("blind peer-review").