Catástrofes de la Educación o la Debacle que no Cesa: La Innovación como Lucha contra los Elementos

IF 2.3 Q1 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
J. Moreno
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Abstract

Tanto en los países con los sistemas educativos más desarrollados como, desde luego, en aquellos con los más frágiles, la educación tiende a percibirse como una suerte de catástrofe, como un sector fallido y atrasado casi por definición al que todos reclaman cambios profundos. Este artículo trata primero de identificar cuáles son las auténticas catástrofes de la educación –la persistente crisis de aprendizaje, la recesión de la democracia y sus efectos sobre la universalización de la educación, y el imparable ascenso de la educación en la sombra– que son anteriores a la pandemia de 2020 y a sus también catastróficas consecuencias. Estas catástrofes hacen de la innovación educativa una lucha contra los elementos y contribuyen a explicar por tanto las paradojas, desafíos y dificultades del desarrollo y el progreso de la educación y el aprendizaje en nuestro mundo. A continuación, y a partir de ese análisis de tendencias globales, se presenta evidencia seleccionada sobre las direcciones más sólidas de innovación en educación con un foco en los países en desarrollo. Las agencias de desarrollo, bilaterales y multilaterales, las fundaciones, ONGs, y otros actores que invierten miles de millones de euros en la educación de estos países, necesitan con urgencia esa evidencia para no malgastar sus recursos.
教育灾难还是永不停息的崩溃:创新是对抗自然的斗争
无论是在教育制度最发达的国家,还是在教育制度最脆弱的国家,教育往往被视为一种灾难,几乎从定义上讲,教育是一个失败和落后的部门,每个人都要求进行深刻的变革。这些灾难使教育创新成为一种对抗各种因素的斗争,从而有助于解释我们这个世界上教育和学习发展和进步的悖论、挑战和困难。然后,在对全球趋势的分析的基础上,提出了以发展中国家为重点的教育创新最有力方向的选定证据。双边和多边发展机构、基金会、非政府组织和其他在这些国家的教育上投资数十亿欧元的行为体迫切需要这些证据,以免浪费它们的资源。
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