¿Debemos ir de la educación especial a la educación inclusiva? Perspectivas y posibilidades de avance

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2018-06-26 DOI:10.17163/alt.v14n2.2018.08

Rodolfo Cruz Vadillo

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Abstract

El presente trabajo es resultado de una investigación que tuvo como objetivo analizar las creencias que sobre la inclusión de personas con discapacidad tienen los profesores al atender a un estudiante en situación de discapacidad. El propósito de este texto es problematizar la idea que la educación inclusiva es un espacio discursivo y representacional que no se ha dado gracias a la transición o continuidad de la educación especial. La metodología es de corte cualitativo con alcance descriptivo desde un paradigma interpretativo. Se utilizó un cuestionario con 13 preguntas abiertas realizadas a 61 profesores de educación obligatoria todos estudiantes de la maestría en Pedagogía de una Institución de Educación Superior de la ciudad de Puebla. El tipo de análisis que se dio a los resultados fue de discurso. Los resultados señalan que a pesar de que en algunos discursos se ha mostrado una división casi antagónica, para los profesores la mixtura y complementariedad es necesaria, es decir, el saber de la educación especial complementa los principios de igualdad, equidad y no discriminación de la educación inclusiva. Las conclusiones a las que se llega es la necesidad de complementariedad entre la educación inclusiva y la educación especial para avanzar en un proyecto de desarrollo humano.

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我们应该从特殊教育转向全纳教育吗?进步的前景和可能性

这项工作是一项调查的结果，旨在分析教师在照顾残疾学生时对残疾人包容的信念。本文的目的是质疑全纳教育是一个话语和代表性的空间，而不是由于特殊教育的过渡或连续性而发生的。本研究的目的是分析在墨西哥大学autonoma de mexico进行的一项研究的结果。摘要本研究旨在探讨普埃布拉市一所高等教育机构教育学硕士学位的61名义务教育教师的13个开放式问题。对结果进行的分析类型是话语分析。结果表示,尽管在一些演讲展示了近,为教师提供必要的混合物和互补性是特殊教育,即知道平等、公平和不歧视原则的补充,融合型教育。结论是，全纳教育和特殊教育需要相辅相成，以推进人类发展项目。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.