Integración de programas de máster online y presenciales en educación

Abstract

espanolLos programas online para la Titulacion Avanzada de Profesor y la Certificacion como Director representan un porcentaje cada vez mayor de las matriculaciones de posgrado en las Facultades de Educacion de Estados Unidos. Este articulo analiza como uno de los principales departamentos de liderazgo educativo ha ampliado sus programas presenciales para incluir titulaciones online sobre liderazgo. Iniciado en 2008, el programa cuenta ahora con mas de 80 estudiantes, incluidos alumnos de fuera de Estados Unidos. El articulo examina tanto los obstaculos superados como la reticencia del profesorado, el cumplimiento de los requisitos estatales de acreditacion y concesion de licencias, la dotacion de personal para los cursos online, la financiacion y el marketing. Los administradores del programa procedian de la facultad y el departamento, donde el aprendizaje online se veia cada vez en mayor medida como una prioridad. EnglishOnline Principal Certification and Advanced Teacher Degree programs have taken up an incresingly larger share of graduate enrollments in U.S. colleges of education. This paper discusses how a major educational leadership department expanded its residence programs to incorporate online leadership degrees. Having started in 2008, the program now has current enrollments of over 80 students including students from outside the U.S. The paper discusses overcoming obstacles such as faculty resistance, meeting state licensing and accreditation requirements, staffing online courses, funding and marketing. Leadership for the program came from the department and college where online learning was increasingly seen as a priority.