Graduate Students' Perspectives on the Qualities of Innovative Teachers

Abstract

Bu nitel arastirmanin temel amaci lisanustu ogrencilerin ‘yenilikci ogretmen’ ozelliklerine iliskin bakis acilarini belirlemektir. Arastirmada calisma grubunu, 15 yuksek lisans ve 20 doktora ogrencisi olmak uzere toplam 25 lisansustu ogrenci olusturmaktadir. Acik uclu sorular ile icerik analizi sonucunda elde edilen bulgulara bagli olarak, asagidaki kategoriler olusturulmustur: (1) teknoloji kullanimi (2) kendini yenilemek (3) gelismelere acik olmak (4) motivasyon (5) meslektaslar ile isbirligi (6) ogrenci merkezli dusunmek (7) rehberlik. Ayrica, katilimcilarin cogu kendilerini yenilikci olarak vurgulamislardir. Arastirma sonuclarinin, bu konudaki tartismalara bir bakis acisi saglayacagi umulmaktadir.