Öğretmenlerin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Örgütsel Muhalefet Davranışları Arasındaki İlişki

Abstract

Bu arastirmanin genel amaci, ogretmenlerin elestirel dusunme egilimlerinin orgutsel muhalefet davranislarini ne duzeyde yordadigini belirlemektir. Arastirmada ayrica, ogretmenlerin elestirel dusunme egilimlerinin ve orgutsel muhalefet davranislarinin, demografik degiskenlere gore farklilik gosterip gostermedigi de incelenmistir. Arastirma iliskisel tarama modelinde desenlenmistir. Arastirmanin orneklemini, Mugla ilinde gorev yapan 377 ogretmen olusturmaktadir. Veri toplama araci olarak, Orgutsel Muhalefet Olcegi ve Florida Elestirel Dusunme Egilimleri Olcegi kullanilmistir. Arastirma verilerinin analizinde betimsel istatistikler, ANOVA, MANOVA ve regresyon analizi kullanilmistir. Arastirma bulgularina gore; ogretmenlerin elestirel dusunme egilimleri orta duzeyin uzerindedir. Ogretmenlerin elestirel dusunme egilimleri, kidem ve okul turu degiskenleri ile kidem ve okul turu ortak etkisine gore anlamli duzeyde farklilasmamaktadir. Ogretmenlerin orgutsel muhalefet davranislari orta duzeydedir. Ogretmenler orgutsel muhalefet davranislarini en cok yoneticilerine daha sonra sirasi ile meslektaslarina, okul disi aile ve arkadaslarina ifade etmektedirler. Kidem degiskenine gore ogretmenlerin orgutsel muhalefet davranislari farklilasmamaktadir. Okul turu degiskenine gore ise ogretmenlerin meslektaslara ifade edilen muhalefet davranislari farklilasmaktadir. Kidem ve okul turu ortak etkisine gore de ogretmenlerin orgutsel muhalefet davranislari anlamli duzeyde farklilasmamaktadir. Ogretmenlerin elestirel dusunme egilimleri yoneticilere ifade edilen muhalefet davranisinin %11’ini ve okul disina ifade edilen muhalefet davranisinin %6’sini aciklamaktadir.