Deconstructing the Atlases: Jaime Cortesão and the Transformation of the Atlas Histórico do Brasil into the Atlas Histórico Escolar

IF 0.7 Q3 GEOGRAPHY

Cartographica Pub Date : 2022-07-01 DOI:10.3138/cart-2021-0018

Renato Amado Peixoto

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Abstract

RÉSUMÉ:Le projet d’un Atlas Histórico do Brasil (« Atlas historique du Brésil »), proposé en 1938 par le ministère des Affaires étrangères du Brésil à la veille de la commémoration du 50e anniversaire de la République, s’est concrétisé en 1959 sous le titre d’Atlas Histórico Escolar (« Atlas historique scolaire »). Conçu comme un outil d’apprentissage et de mémorisation de l’histoire nationale et des aspirations pacifiques, humanistes et internationales du Brésil, l’ouvrage enseignait aux élèves le rôle des diplomates à cet égard. En examinant la transformation de l’Atlas Histórico do Brasil en Atlas Histórico Escolar, nous observons la récupération et le dépassement de contenus antérieurs, celui notamment des atlas géographiques brésiliens, et nous discernons les disputes et les tensions qui ont animé sa production. Notre étude, en éclairant la production des atlas historiques dans leur ensemble, nous permet de repenser le rôle de l’histoire de la cartographie en rapport à sa théorie, et suggère qu’il est possible d’envisager une analyse non-régulière et non-linéaire des atlas et des cartes.ABSTRACT:The Atlas Histórico do Brasil (Historical Atlas of Brazil) project was proposed by the Ministry of Foreign Affairs in 1938, on the eve of the commemoration of the 50th anniversary of the republic, and materialized in 1959 in the Atlas Histórico Escolar (Historical School Atlas). This atlas was composed as a didactic and mnemonic device of the national historical formation and the peaceful, humanistic, and global projection of Brazil, instructing students about the importance of diplomats on this path. Examining the transformation of the Atlas Histórico do Brasil into the Atlas Histórico Escolar allows us to observe the overtaking and recovery of previous content, especially from the Brazilian geographic atlases, and to discern the disputes and tensions that were involved in its creation. This investigation allows us to clarify the production of historical atlases as a whole, contributing to rethinking the role of the history of cartography in relation to its theory, and suggesting the possibility of a non-regular and non-linear analysis of atlases and maps.

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解构地图集:Jaime cortes和地图集的转换Histórico do Brasil到地图集Histórico Escolar

小结:Atlas项目一o rico Hist do Brasil)巴西的历史地图集》(«»)1938年,提议由巴西外交部给共和国的50周年纪念日的前一天,发生在1959年Atlas为题o rico Hist Escolar学校历史地图集》(«»)。作为学习和记忆巴西国家历史以及和平、人道主义和国际愿望的工具，这本书教导学生外交官在这方面的作用。在研究Atlas historico do Brasil转变为Atlas historico Escolar的过程中，我们看到了以前内容的恢复和超越，特别是巴西地理地图集，我们看到了推动其制作的争议和紧张局势。我们的研究阐明了历史地图集的生产作为一个整体，使我们能够重新思考地图集的历史在其理论中的作用，并表明可以设想对地图集和地图进行不规则和非线性的分析。摘要:巴西历史地图集(巴西历史地图集)项目是1938年巴西外交部在共和国50周年纪念前夕提出的，并于1959年在历史学校地图集(Atlas historico Escolar)中具体化。该地图集是国家历史形成和巴西和平、人文和全球规划的教学和记忆工具，指导学生了解外交官在这条道路上的重要性。通过考察巴西历史地图集向学校历史地图集的转变，我们可以观察到以前内容的重叠和恢复，特别是巴西地理地图集，并了解其创建过程中所涉及的争端和紧张局势。这一调查使我们能够把历史地图集作为一个整体加以阐述，有助于重新思考地图集及其理论的历史作用，并提出对地图集和地图进行非规则和非线性分析的可能性。

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期刊介绍： Cartographica is dedicated to publishing articles on all aspects of cartographic and geovisualization research while maintaining its tradition of publishing material on cartographic thought, the history of cartography, and cartography and society. Cartographica also plans to consolidate its trend towards publishing research contributions that focus primarily on geographic information. Each volume of Cartographica is comprised of four issues: two or three regular issues and one or two single-topic monographs. These special monograph issues, accommodating book-length manuscripts, provide an extensive look at one particular area of cartography.