Predicción del Bienestar y la Satisfacción con la Vida en Adolescentes Colombianos: El Papel de la Regulación Emocional, el Afrontamiento Proactivo y la Conducta Prosocial

Karen Ripoll-Núñez, S. Carrillo, Yvonne Gómez, J. Villada
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Abstract

El proposito de este estudio fue evaluar la asociacion entre competencias positivas, como la regulacion emocional, el afrontamiento proactivo y la conducta prosocial, y la percepcion de adolescentes colombianos sobre su bienestar y satisfaccion con la vida. A traves de una muestra por conveniencia, 930 estudiantes de 7° y 9° grado de 11 colegios publicos y privados de 2 ciudades principales de Colombia respondieron una serie de escalas que miden regulacion emocional, afrontamiento proactivo, conducta prosocial, satisfaccion con la vida y bienestar. Se realizaron analisis de regresion lineal multiple para evaluar modelos del bienestar y la satisfaccion con la vida, considerando las competencias positivas como variables predictoras. El modelo que mostro el mejor ajuste y mayor varianza explicada incluyo 2 dimensiones del afrontamiento proactivo (positivo y social), la regulacion emocional y la conducta prosocial. Recomendaciones para futuras investigaciones y el desarrollo de programas de intervencion para promover el bienestar en adolescentes son presentadas
哥伦比亚青少年幸福和生活满意度的预测:情绪调节、主动应对和亲社会行为的作用
本研究的目的是评估积极能力(如情绪调节、主动应对和亲社会行为)与哥伦比亚青少年对其幸福感和生活满意度的感知之间的关系。在一项方便样本中,来自哥伦比亚两个主要城市11所公立和私立学校的930名7年级和9年级学生回答了一系列测量情绪调节、主动应对、亲社会行为、生活满意度和幸福感的量表。采用多元线性回归分析,以积极能力为预测变量,评估幸福感和生活满意度模型。在本研究中,我们分析了两种不同的情绪调节模型,一种是积极的,另一种是消极的。为促进青少年健康的未来研究和干预项目的发展提出了建议
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