Strategi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru

TARBAWI:Journal on Islamic Education Pub Date : 2023-05-17 DOI:10.57251/ie.v3i1.922

Zulqaidah, Melati Br. Lubis, Nabila Zulfa, Marsyeli, Muharil, Inom Nasution

{"title":"Strategi Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru","authors":"Zulqaidah, Melati Br. Lubis, Nabila Zulfa, Marsyeli, Muharil, Inom Nasution","doi":"10.57251/ie.v3i1.922","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara strategi supervisi di bidang akademik untuk meningkatkan mutu kinerja guru. Masalah dalam penelitian ini adalah mengenai manajemen supervisi akademik untuk peningkatan kinerja guru. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan kajian penelitian menggunakan pendekatan metode literatur berdasarkan penelitian lapangan (field research). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa implementasi manajemen supervisi akademik untuk peningkatan kinerja guru, lebih mengarah pada penilaian kinerja yang dicapai oleh guru. Evaluasi program supervisi akademik yang telah dilaksanakan baik aspek pembinaan guru, bimbingan dan pelatihan professional guru, penilaian kinerja guru maupun pemantauan 8 standar pendidikan nasional. Strategi yang dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru yaitu dengan pembinaan disiplin, menjadi teladan bagi guru dan peserta didik, mengadakan seminar dan pelatihan, bekerja sama dengan lembaga pendidikan lain, mendatangkan para ahli, memberi kesempatan kepada guru untuk saling mengadakan supervisi, menyediakan dan mengoptimalkan sarana dan perlengkapan pendidikan.","PeriodicalId":22310,"journal":{"name":"TARBAWI:Journal on Islamic Education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TARBAWI:Journal on Islamic Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.922","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara strategi supervisi di bidang akademik untuk meningkatkan mutu kinerja guru. Masalah dalam penelitian ini adalah mengenai manajemen supervisi akademik untuk peningkatan kinerja guru. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan kajian penelitian menggunakan pendekatan metode literatur berdasarkan penelitian lapangan (field research). Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa implementasi manajemen supervisi akademik untuk peningkatan kinerja guru, lebih mengarah pada penilaian kinerja yang dicapai oleh guru. Evaluasi program supervisi akademik yang telah dilaksanakan baik aspek pembinaan guru, bimbingan dan pelatihan professional guru, penilaian kinerja guru maupun pemantauan 8 standar pendidikan nasional. Strategi yang dilakukan dalam meningkatkan kinerja guru yaitu dengan pembinaan disiplin, menjadi teladan bagi guru dan peserta didik, mengadakan seminar dan pelatihan, bekerja sama dengan lembaga pendidikan lain, mendatangkan para ahli, memberi kesempatan kepada guru untuk saling mengadakan supervisi, menyediakan dan mengoptimalkan sarana dan perlengkapan pendidikan.

查看原文本刊更多论文

学术监督提高教师表现的策略

本研究的目的是确定学术监督策略如何提高教师表现。本研究的问题是学术监督管理对提高教师表现的影响。至于所使用的研究方法，则采用基于实地研究的文献研究方法进行定性研究。本研究的结果表明，学术监督管理对提高教师表现的实施，更多的是教师绩效考核。评估已经实施的学术监督项目，包括教师培训、指导和职业教师培训、教师绩效评估和国家教育标准8。提高教师表现的策略包括纪律训练、为教师和学习者树立榜样、举办研讨会和培训、与其他教育机构合作、培养专家、为教师提供相互监督、提供和优化教育设施。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

TARBAWI:Journal on Islamic Education

自引率

0.00%

发文量