E-Book: Inovasi Media Pembelajaran Digital Muatan Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

International Journal for Lesson and Learning Studies Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.23887/jlls.v5i3.54833

Ni Kadek Pande Aristiani, Anak agung Gede Agung

{"title":"E-Book: Inovasi Media Pembelajaran Digital Muatan Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar","authors":"Ni Kadek Pande Aristiani, Anak agung Gede Agung","doi":"10.23887/jlls.v5i3.54833","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian dilaksanakan karena variasi media pembelajaran masih kurang di SD. Penelitian bertujuan mengembangkan E-Book berbasis Problem Based Learning muatan pelajaran IPS kelas V SD. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial. Hasil uji validitas menurut ahli isi/materi pelajaran memperoleh skor 91,67% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain instruksional memperoleh skor 88,6% dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran memperoleh skor 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 97,5% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji kelompok kecil memperoleh skor 92,2% dengan kualifikasi sangat baik serta uji efektivitas memperoleh thitung = 8,910 untuk db = 54 dan taraf signifikan 5% (2,005). Sehingga thitung > ttabel artinya terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan E-Book. Disimpulkan bahwa E-Book efektif digunakan. Implikasi E-Book ditunjang dari fasilitas sekolah seperti internet/WiFi, SmartPhone/Laptop, LCD/proyektor, serta keterampilan dalam mengakses E-Book","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.54833","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian dilaksanakan karena variasi media pembelajaran masih kurang di SD. Penelitian bertujuan mengembangkan E-Book berbasis Problem Based Learning muatan pelajaran IPS kelas V SD. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan statistik inferensial. Hasil uji validitas menurut ahli isi/materi pelajaran memperoleh skor 91,67% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain instruksional memperoleh skor 88,6% dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran memperoleh skor 90% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 97,5% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji kelompok kecil memperoleh skor 92,2% dengan kualifikasi sangat baik serta uji efektivitas memperoleh thitung = 8,910 untuk db = 54 dan taraf signifikan 5% (2,005). Sehingga thitung > ttabel artinya terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menggunakan E-Book. Disimpulkan bahwa E-Book efektif digunakan. Implikasi E-Book ditunjang dari fasilitas sekolah seperti internet/WiFi, SmartPhone/Laptop, LCD/proyektor, serta keterampilan dalam mengakses E-Book

查看原文本刊更多论文

这项研究的实施是因为SD中缺乏变异的学习媒介。该研究的目的是开发基于问题的E-Book基础学习课程的IPS类V - SD课程。采用ADDIE开发模式进行研究。数据收集方法采用问卷调查和测试。采用定量描述性和不微分统计分析的数据分析技术。根据内容专家/材料的测试结果，成绩为91.67%，教学设计专家以良好的资格得分为88.6%，学习媒体学者以良好的资格得分为90%，个人得分为97.5%，小组测试得分为92.2%，资质很好，效力测试为db获得thitung = 8.910，显著水平为2.005。这就意味着在使用电子书之前和之后都有显著的差异。总结一下电子书是有效的。E-Book的含义来自互联网/WiFi、智能手机/笔记本电脑、LCD/投影仪等学校设施

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal for Lesson and Learning Studies EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

3.10

自引率

46.20%

发文量

期刊介绍： The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.