La dinamización musical del patio escolar

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica Complutense de Investigacion en Educacion Musical-RECIEM Pub Date : 2021-04-06 DOI:10.5209/RECIEM.69734

José Luis Parejo Parejo Llanos, María de la O Cortón De las Heras, Andrea Giráldez Hayes

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Abstract

Esta investigación tiene como objetivo principal evaluar los resultados de un proyecto de Aprendizaje-Servicio, desarrollado por estudiantes del grado de Educación Primaria de la Universidad de Valladolid, durante los cursos académicos 2016/17, 2017/18, 2018/19 y 2019/20, dirigido a la dinamización, a través de actividades musicales, durante el recreo de niños y niñas de 6 a 12 años de siete centros escolares de Segovia (España). Los resultados de derivados del análisis cualitativo muestran que el proyecto ha promovido el desarrollo musical de los alumnos a partir del canto, la vivencia del ritmo, la expresión corporal, usando un repertorio seleccionado del folclore popular infantil. Asimismo, ha servido para generar en los estudiantes universitarios, a nivel personal, valores de compromiso con los alumnos de Primaria a través de la promoción de la coeducación y la diversidad sociocultural, valores que han favorecido en ellos el desarrollo de las competencias social y cívica, además de un crecimiento profesional al lograr con este proyecto competencias propias del perfil de maestro de Educación Musical.

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学校操场的音乐动态化

该研究项目的主要目标是评估结果Aprendizaje-Servicio,开发学生的大学小学教育程度、学术课程期间2016/17 2017/18、2018/19和2019/20针对辍学的,娱乐,期间通过音乐活动,6 - 12岁的男童和女童的七个学校Segovia(西班牙)。定性分析的结果表明，该项目促进了学生的音乐发展，从唱歌，节奏体验，身体表达，使用选定的儿童流行民俗曲目。同样,已经产生了对大学生个人价值观妥协,小学,学生通过促进男女同校和文化多样性的价值观,其中显示在发展公民社会能力和专业增长,此外,实现这个项目与自身能力状况音乐教育的老师。

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