Concepciones sobre la discapacidad de estudiantes universitarios españoles

IF 16.4 1区化学 Q1 CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY

Accounts of Chemical Research Pub Date : 2023-01-04 DOI:10.17163/alt.v18n1.2023.10

Lúcia Pereira-Leite, Sandra Martins, Anabel Moriña, B. Morgado

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Abstract

En el contexto de la educación y, concretamente, en la etapa universitaria, la presencia de personas con discapacidad en la Educación Superior es hoy en día una realidad, tanto en España como en otros contextos internacionales. En la actualidad, existe un movimiento global que reivindica el derecho al acceso, permanencia y éxito de estudiantes no tradicionales, entre los que se encuentran las personas con discapacidad. Este estudio pretende presentar y analizar las concepciones de 676 universitarios (grado y posgrado) de diferentes áreas de conocimiento de la Universidad de Sevilla (España) sobrela discapacidad. Se ha utilizado una metodología cuantitativa con la aplicación de la Escala Intercultural de Conceptos de Discapacidad (EICD). Los resultados mostraron una preponderancia de la concepción social de discapacidad,seguida de los aspectos biológicos/médicos. Se observarondiferencias en relación con las variables analizadas, universitariosmás jóvenes y aquellos que realizaban estudios de posgrado señalaron la prevalencia de afirmaciones vinculadas al modelo social de discapacidad. No se encontraron diferencias significativas entre los y las participantes con y sin discapacidad. Entre las conclusiones, podemos destacar la relevancia de la comprensión de la discapacidad como un fenómeno social para la oferta de prácticas psicosociales y psicoeducativas inclusivas. Esta decisión revela entonces que, aceptar la revisión de los paradigmas sociales para resignificar conceptos en la concepción social de la discapacidad, es un camino posible por el reconocimiento de las diferencias que constituyen lo humano.

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西班牙大学生残疾的概念

在教育方面，特别是在大学阶段，残疾人在高等教育中的存在现在在西班牙和其他国际环境中都是一个现实。今天，有一场全球运动要求包括残疾人在内的非传统学生获得入学、留校和成功的权利。本研究旨在介绍和分析来自西班牙塞维利亚大学不同知识领域的676名大学生(本科和研究生)关于残疾的概念。采用了一种定量方法，并应用了跨文化残疾概念量表(dci)。结果显示，残疾的社会概念占主导地位，其次是生物/医学方面。在分析的变量上观察到差异，年轻的大学生和研究生报告说，与残疾的社会模式有关的说法普遍存在。在一项双盲、安慰剂对照研究中，参与者被分为两组。在结论中，我们可以强调将残疾理解为一种社会现象对提供包容性心理社会和心理教育实践的相关性。因此，这一决定表明，接受对社会范式的修订，以重新定义残疾的社会概念中的概念，是承认构成人类的差异的可能途径。

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Accounts of Chemical Research 化学-化学综合

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期刊介绍： Accounts of Chemical Research presents short, concise and critical articles offering easy-to-read overviews of basic research and applications in all areas of chemistry and biochemistry. These short reviews focus on research from the author’s own laboratory and are designed to teach the reader about a research project. In addition, Accounts of Chemical Research publishes commentaries that give an informed opinion on a current research problem. Special Issues online are devoted to a single topic of unusual activity and significance. Accounts of Chemical Research replaces the traditional article abstract with an article "Conspectus." These entries synopsize the research affording the reader a closer look at the content and significance of an article. Through this provision of a more detailed description of the article contents, the Conspectus enhances the article's discoverability by search engines and the exposure for the research.