Influencia de intervenciones educativas sobre nutrición y sostenibilidad en universitarios Ecuatorianos residentes en Honduras In

IF 0.6 Q4 ENVIRONMENTAL SCIENCES
Jean Pierre Enriquez, Adriana Hernández-Santana
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Abstract

Los hábitos alimenticios pueden verse comprometidos en la transición a la vida universitaria especialmente en un nuevo país. Además, los patrones alimenticios de los jóvenes universitarios podrían mejorarse mediante diversas estrategias durante el proceso de adaptación a la universidad. Por lo cual, un punto clave lo constituyen la nutrición y la sostenibilidad, cuyo contenido puede ser impartido mediante sesiones educativas en las universidades. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de intervenciones educativas en la adherencia a la dieta mediterránea (DM) y hábitos alimenticios en estudiantes ecuatorianos de primer año universitario en Honduras, donde la población estudiantil de Ecuador se posiciona en segundo lugar, luego de Honduras. Los patrones alimenticios se evaluaron mediante un cuestionario de adherencia a la DM y uno de conductas alimenticias. Las intervenciones educativas se centraron en los beneficios sobre la sostenibilidad, cultura, ambiente y salud que brinda la DM. El estudio tuvo una fase diagnóstica con la participación del universo de estudiantes (n=65), y una fase de intervenciones donde participaron 32 estudiantes: 18 en el grupo que recibió educación nutricional y 14 en el grupo control. El grupo que recibió intervención educativa mejoró sus conductas alimenticias pasando de poco saludables a moderadamente saludables, sin embargo, la adherencia a la DM no presentó incrementos al final de las intervenciones (p>0,05). El grupo control no presentó cambios en ninguna evaluación, manteniéndose en conductas poco saludables y una baja adherencia a la DM. Cincuenta por ciento de los estudiantes del grupo con intervención regresaron a Ecuador durante la crisis de COVID-19, mientras que en el grupo control fue el 71,4%. En conclusión, es importante brindar asesoramiento sobre nutrición y sostenibilidad desde el inicio de los estudios universitarios, ya que los jóvenes migran hacia un país con costumbres totalmente distintas a las de Ecuador e incluso de la Comunidad Andina.
教育干预对洪都拉斯厄瓜多尔大学生营养和可持续性的影响
在向大学生活过渡的过程中,饮食习惯可能会受到影响,尤其是在一个新的国家。此外,在适应大学的过程中,可以通过各种策略来改善年轻大学生的饮食模式。因此,一个关键点是营养和可持续性,其内容可以通过大学的教育课程来教授。本研究的目的是评估教育干预对在洪都拉斯的厄瓜多尔一年级学生坚持地中海饮食(DM)和饮食习惯的影响,厄瓜多尔的学生人口排名第二,仅次于洪都拉斯。本研究的目的是评估糖尿病患者的饮食习惯和饮食行为。教育干预措施侧重于关于效益、文化、环境可持续性和德国马克。这项研究提供的健康有学生参与诊断阶段的宇宙(n = 65),和一个阶段干预参加者包括32组:18学生获得了营养教育和14的对照组。接受教育干预的组的饮食行为从不健康改善到中等健康,然而,在干预结束时,坚持糖尿病没有增加(p> 0.05)。对照组在任何评估中都没有变化,仍然有不健康行为和低DM依从性。干预组50%的学生在COVID-19危机期间返回厄瓜多尔,而对照组为71.4%。综上所述,重要的是从大学一开始就提供营养和可持续性方面的建议,因为年轻人移民到一个与厄瓜多尔甚至安第斯社区有着完全不同习俗的国家。
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Granja-Revista de Ciencias de la Vida
Granja-Revista de Ciencias de la Vida ENVIRONMENTAL SCIENCES-
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