Referencias espaciales lingüísticas y deícticas de niños rurales mapuches y no mapuches: Un estudio exploratorio sobre la descripción del trayecto en espacios amplios*

Abstract

espanolEste estudio tuvo por objetivo describir las expresiones linguisticas y deicticas que escolares rurales mapuches y no mapuches, de cuarto ano de ensenanza basica, usaron para referir espacios amplios en una tarea de descripcion del trayecto escuela-hogar. El espacio fue descrito principalmente por el sistema sin coordenadas, a traves de deicticos linguisticos y gestos referidos al marco relativo. El sistema con coordenadas tuvo menor presencia en los relatos y en ambos grupos las referencias espaciales estuvieron en el marco intrinseco, debido a las implicancias de la tarea, aunque en los escolares mapuches hubo mas referencias geocentricas. Los resultados indican un desfase del grupo en la adquisicion de nociones y conceptos linguisticos espaciales mas complejos, en abstraccion geocentrica y egocentrica. Se discute la relacion de las experiencias cotidianas e informacion sensorial con la descripcion linguistica y gestual del espacio, como factores de la variabilidad en las representaciones y predileccion por marcos de referencia espacial entre los hablantes. EnglishThe objetive of this study was to describe the linguistic and deictic expressions that rural Mapuche and non-Mapuche students, from fourth grade of elementary school, used to refer to large spaces in a task of describing the school-home journey. The space was described mainly the system without coordinates, through linguistic deictics and gestures referred to the framework. The system with coordinates had less presence in the reports. The intrinsic spatial frame of reference was the majority in both groups, due to the implications of the task, although there were more absolute references in Mapuche students. The results indicate a gap in the group in the acquisition of more complex notions and spatial concepts linguistic, according to a geocentric and egocentric abstraction. The relation of everyday experiences and sensory information with the linguistic and gestural description of space is discussed, as well as factors of variability in representations and preference for spatial reference frames between speakers.