Co-construire des contenus en Éducation Physique et Sportive, Oui mais comment ? Illustration en athlétisme en classe de Terminale

Abstract

Cette etude montre comment les regulations didactiques d’eleves de Terminale se construisent dans l’action conjointe en lien avec celles de leur professeur, lors de lecons de lancer de disque organisees sous forme d’ateliers de travail en autonomie. Les contenus selectionnes par le professeur ainsi que leur mode de mise en scene determinent ceux choisis par les eleves et leurs regulations, privant parfois ces derniers de l’acces a certains contenus essentiels a la construction d’un geste efficace. Former les enseignants et les eleves a interagir pour favoriser la co-construction des contenus s’avere donc indispensable.