La COVID-19 impulsa las nuevas tecnologías en el aula universitaria

IF 0.8 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Francisco Javier Aznar Sala
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Abstract

En el curso 2019/20 se suspendieron las clases en todos los niveles educativos con el reajuste del modelo formativo debido a la COVID-19. El profesorado tuvo que hacer un esfuerzo para adquirir nuevas destrezas en una educación que demandaba nuevos modelos inspirados en la competencia digital. El objetivo principal de este trabajo se centra en conocer el grado de satisfacción del alumnado en este modelo a distancia. Se ha desarrollado dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación de una universidad privada de la ciudad de Valencia. En la investigación han participado 222 alumnos que cursan el Grado de Educación Primaria a través de un método cuantitativo diseñado online con cinco ítems trazados para tal fin. El análisis de datos se ha realizado con el programa SPSS/PC versión 20.0. Los resultados señalan que el alumnado está plenamente preparado para albergar un tipo de educación remota en ambos sexos.
COVID-19在大学课堂上推广新技术
2019/20学年,由于新冠肺炎疫情,培训模式重新调整,所有教育级别的课程暂停。教师们必须努力在需要受数字能力启发的新模式的教育中获得新的技能。本研究的主要目的是了解学生对远程教育模型的满意度。它是在巴伦西亚市一所私立大学的教育科学学院内开发的。本研究以222名小学学生为研究对象,采用在线设计的定量方法,绘制5个项目,数据分析采用SPSS/PC版本20.0进行。结果表明,男女学生都为远程教育做好了充分的准备。
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Universitas-Revista de Ciencias Sociales y Humanas
Universitas-Revista de Ciencias Sociales y Humanas SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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