Using the web for canadian history projects : What will children find?

Abstract

Trois perspectives ont ete utilisees pour evaluer la pertinence des pages web existantes pour des eleves de sixieme annee primaire recherchant de l'information sur l'histoire du Canada. Il s'agit: (a) des criteres d'evaluation conventionnels tels que la fiabilite de l'information basee sur sa disponibilite et sa durabilite, ainsi que l'autorite et l'objectif de sa source ; (b) des questions d'utilisation et de conception ; et finalement, (c) des questions de transfert des connaissances, telles que le niveau d'interaction et d'interpretation. Les auteurs ont repere une quantite significative de contenu sur l'histoire du Canada qui pourrait interesser les jeunes, bien que la nature de ce contenu soit tres variee et que son utilite dependra de la complexite du sujet de la recherche et de la pedagogie adoptee en classe.