Mindfulness (MBI) en la formación continua y evaluación de la transferencia en la empresa pública

IF 1.7 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
L. Molina-García, César Bernal-Bravo, Antonio Hilario Martín-Padilla
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Abstract

En este artículo de investigación, se presentan los resultados de transferencia al puesto de trabajo de la formación Mindfulness: Cultivando la atención plena, recibida por parte personas trabajadoras de la Diputación de Sevilla. La acción formativa es recibida como formación continua dentro de los planes de formación continua de la Diputación de Sevilla. Concretamente la acción formativa presencial, es una Intervención Basada en el Mindfulness (MBI): Mindfulness: cultivando la atención plena, con una duración de 28 horas. De esta intervención MBI se han analizado varios parámetros, uno de ellos la transferencia de los conocimientos adquiridos a la práctica profesional y personal. Los datos analizados desprenden resultados positivos en todas las personas participantes, por lo que se puede afirmar que la formación en mindfulness supone una mejora en capacidades como la paciencia, resiliencia, comunicación, resolución de problemas, reducción del estrés, entre otras cuestiones a destacar en el clima empresarial y en la salud mental de las personas que la componen.
正念(MBI)在持续培训和评估转移在上市公司
在这篇研究文章中,我们展示了将正念培训转移到工作场所的结果:培养正念,由diputacion de Sevilla的员工接受。在塞维利亚省议会的持续培训计划中,培训行动被视为持续培训。具体来说,面对面的培训行动是一种基于正念(MBI)的干预:正念:培养正念,持续28小时。MBI干预分析了几个参数,其中之一是将获得的知识转移到专业和个人实践中。数据分析热气所有取得积极成果,因此可以说,培训mindfulness构成等功能改善耐心、韧性、交流、问题解决、缓解压力等问题突出的商业环境和人们的心理健康。
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