Effekte von mündlichen versus schriftlichen Antwortformaten bei der performanznahen Messung von Deutsch-als-Zweitsprache (DaZ)-Kompetenz – eine experimentelle Studie mit angehenden Lehrkräften

IF 1.8 4区心理学 Q3 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-08-27 DOI:10.1024/1010-0652/a000282

Svenja Lemmrich, Anika Bahls, T. Ehmke

引用次数: 0

Abstract

Zusammenfassung. In einer experimentellen Studie mit randomisierter Stichprobenzuweisung werden zwei Antwortformate (schriftlich versus mundlich) in einer computerbasierten Testumgebung gegeneinand...

查看原文本刊更多论文

研究的是前生的优秀表现

摘要.在一项随机样本分配的试验中，在电脑所设的测试环境中，将两种答案格式(笔试一词)相匹配。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-

CiteScore

3.70

自引率

4.80%

发文量

期刊介绍： Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen ("blind peer-review").