Evaluating the Potential of Cybercartography in Facilitating Indigenous Self-Determination: A Case Study with the Hupačasath First Nation

Abstract

RÉSUMÉ:Cette étude évalue une approche particulière de la cartographie numérique, la cybercartographie, en tant qu’outil d’autodétermination autochtone. L’étude, réalisée auprès des Premières Nations du Canada, s’appuie sur les principes autochtones de propriété, de contrôle, d’accès et de possession pour reconnaitre les moyens précis par lesquels la cybercartographie peut aborder certains aspects de l’autodétermination. Les résultats montrent que les exigences en matière d’applications cybercartographiques sont propres à chaque communauté, et que ces applications peuvent faciliter l’autodétermination quand les communautés participent activement à la sélection de la technologie pendant le processus de recherche. L’étude de cas présentée ici révèle que la cybercartographie, et la cartographie numérique en général, peuvent véhiculer d’importants éléments culturels autochtones et servir à rehausser les épisodes éducatifs pendant lesquels se transmettent les connaissances entre les générations.ABSTRACT:This study evaluates a digital mapping approach called cybercartography for facilitating Indigenous self-determination. Set in the context of First Nations in Canada, this study applies Indigenous principles of ownership, control, access, and possession as a framework for identifying specific ways in which cybercartography may address aspects of self-determination. It found that the requirements of a cybercartographic application are community-specific and that these applications have the ability to facilitate self-determination when communities are engaged in technology selection throughout the research process. The case study presented here reveals that cybercartography, and digital mapping technology in general, has the potential for communicating important cultural elements of Indigenous communities and for serving as a mechanism to enhance education opportunities that connect knowledge across generations.