ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO – POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

Abstract

Este artigo tem como foco o Ensino da Educação Financeira em cursos técnicos integrados da Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo esta uma temática ainda não presente em muitas instituições federais de educação do país. Buscando contribuir para a formação de alunos criativos e críticos financeiramente, por meio de uma proposta de inclusão do ensino da Educação Financeira, ensinando-os a desenvolver raciocínios satisfatórios nas operações financeiras, mostrando-lhes estratégias de avaliação para melhorar a administração do seu dinheiro e influenciando seguramente nas suas decisões de consumo e investimento, organizou-se a seguinte proposta. Objetiva investigar como tem ocorrido a abordagem da temática Educação Financeira em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e propor a inclusão dessa abordagem nos cursos ‘Técnico em Alimentos’ e ‘Modelagem do Vestuário’. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, realizada por intermédio de análise documental nos projetos de curso, matrizes curriculares e programas de disciplinas desses cursos para investigar a presença da Educação Financeira. Os dados coletados foram analisados seguindo as orientações da análise descritiva. Constatou-se que, os cursos técnicos em análise, apresentam na disciplina de Matemática do segundo período apenas um tópico de porcentagem que está relacionado à área de finanças. Foi elaborada uma proposta para a inclusão de uma disciplina de Ensino da Educação Financeira buscando contribuir significativamente na formação dos estudantes, fazendo-os pensar estrategicamente com criticidade e criatividade.