Penerapan Model Blended Learning Tipe Station Rotation dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Bahasa Jepang Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Semester 4 FKIP UHAMKA

Abstract

Masih rendahnya kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang mahasiswa semester 4 Pendidikan Bahasa Jepang FKIP UHAMKA serta adanya peralihan kegiatan pembelajaran pada masa menuju endemi COVID-19 yang sebelumnya dilakukan secara daring dan kini sudah mulai diberlakukannya belajar secara langsung tatap muka maka pendidik harus menciptakan pembelajaran yang kreatif. Salah satunya dengan mencoba menerapkan metode blended learning tipe station rotation. Untuk itu, tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang menggunakan penerapan model blended learning tipe station rotation pada mahasiswa semester 4 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang, FKIP UHAMKA. Penelitian menggunakan desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design, dengan menggunakan metode Quasi Experimental. Teknik pengumpulan data dilakukan secara tes (pre test dan post test) dan kuesioner. Pengukuran valid dan reliabel pada pre test dan post test dilakukan dengan analisis uji validitas dan uji reliabilitas oleh validator. Pada teknik analisis data menggunakan tahap uji normalitas, kemudian pengujian hipotesis berupa uji t (Paired Simple t test) menggunakan SPSS 26. Sedangkan analisis data pada kuesioner menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil perhitungan pada data penelitian, hasil nilai pre test memperoleh rata-rata (mean) hasil belajar sebesar 51,13 sedangkan pada nilai post test memperoleh nilai mean sebesar 74,81. Hasil pada perhitungan uji Paired Simpel t test dengan taraf signifikansi 0,05 tersebut diketahui nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,001 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa model blended learning tipe station rotation dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat bahasa Jepang. Sedangkan pada data  kuisioner, hasil analisis data kuesioner menyatakan bahwa semua butir pertanyaan valid dan penerapan blended learning tipe station rotation menarik.