PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INDONESIA MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY DI KABUPATEN MUNA

Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Pub Date : 2021-02-25 DOI:10.33772/jpb.v10i1.16804

Tamrin Amin, Hilaluddin Hanafi, Rimba Hamid

{"title":"PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INDONESIA MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY DI KABUPATEN MUNA","authors":"Tamrin Amin, Hilaluddin Hanafi, Rimba Hamid","doi":"10.33772/jpb.v10i1.16804","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi lesson study oleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna dan mendeskripsikan pengembangan kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia melalui lesson study di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan atau memaparkan suatu objek yang diteliti. Data dianalisis dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan implementasi Lesson Study mampu meningkatkan kemampuan pedagogik guru, khususnya di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna. Hal ini bisa dilihat dalam pelaksanaan LS oleh guru LS yang berjumlah 3 orang, guru LS 1 dari persentase kemampuan 70,83% menjadi 95,83%; kemampuan guru LS 2 masuk dalam kategori baik yaitu, 87,5%; sedangkan untuk guru LS 3 juga terjadi peningkatan kemampuan pedagogik melalui LS yaitu dari 66,66% kategori cukup, menjadi 91,66% masuk kategori sangat baik. Kata Kunci: kompetensi; lesson study; pedagogik","PeriodicalId":30889,"journal":{"name":"Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang","volume":"25 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-02-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33772/jpb.v10i1.16804","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang implementasi lesson study oleh guru bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna dan mendeskripsikan pengembangan kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia melalui lesson study di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan atau memaparkan suatu objek yang diteliti. Data dianalisis dengan menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan implementasi Lesson Study mampu meningkatkan kemampuan pedagogik guru, khususnya di SMA Negeri 1 Pasir Putih Kabupaten Muna. Hal ini bisa dilihat dalam pelaksanaan LS oleh guru LS yang berjumlah 3 orang, guru LS 1 dari persentase kemampuan 70,83% menjadi 95,83%; kemampuan guru LS 2 masuk dalam kategori baik yaitu, 87,5%; sedangkan untuk guru LS 3 juga terjadi peningkatan kemampuan pedagogik melalui LS yaitu dari 66,66% kategori cukup, menjadi 91,66% masuk kategori sangat baik. Kata Kunci: kompetensi; lesson study; pedagogik

查看原文本刊更多论文

摘要:本研究旨在描述穆纳区高中白沙沙小学教师对莱斯森研究的实施，并描述印尼教师通过SMA Negeri 1 sand Muna的lesson stumation发展。这类研究是一种定性研究，一种旨在描述或描述研究对象的研究。数据是通过数据还原技术、数据展示和提取结论来分析的。这项研究的结果表明，莱斯森研究的目的是提高教师的教学能力，特别是在穆纳区高中的白沙地带。这可以在LS的实践中看到，由3个教师组成，教师的比例从70.83%到95.83%;教师技能2属于好类别，即87.5%;然而，对于教师LS 3也有更多的教育性能力通过LS增加从66.66%的类别到91.66%的优秀类别。关键词:能力;研究课;pedagogik

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Chie Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks