El liderazgo pedagógico y la implicación del profesorado como factores de éxito en centros de entornos desfavorecidos en España

Abstract

Las investigaciones en educacion y desigualdades muestran que el entorno socioeconomico de las familias es uno de los factores que condicionan en mayor medida el logro de los resultados academicos. Sin embargo, sin negar la influencia de los factores externos, las investigaciones ponen tambien de relieve el papel clave que pueden tener la institucion educativa y los agentes escolares en las trayectorias y el logro del exito academico de los jovenes en situacion de mayor vulnerabilidad. Y constatan que escuelas con similares perfiles de estudiantes alcanzan logros diferenciados Este articulo presenta los resultados de un proyecto de investigacion cuyo objetivo ha sido identificar los factores que contribuyen al exito academico en escuelas de educacion primaria y secundaria obligatoria situadas en entornos socioeconomicos desfavorecidos de cuatro grandes ciudades en Espana (Barcelona, Madrid, Sevilla y Valencia). La investigacion muestra la importancia que sobre los resultados academicos tienen las dimensiones institucionales internas y la incidencia del liderazgo pedagogico de la direccion y del profesorado en el logro academico.