Transversal competence assessment based in rubrics: An experience used in Childhood Education at the University of Barcelona

Abstract

Aquest article esta centrat en el desenvolupament competencial en educacio superior, promovent la recerca formativa com a eina pedagogica i l'us de la rubrica per a la seva avaluacio. Correspon a un projecte d'innovacio concedit en la Convocatoria del Programa de Millora i Innovacio Docent de la UB (PMID2102) amb l'objectiu de mostrar la seva eficacia per millorar la capacitat d'aprenentatge, autonomia i responsabilitat de l'alumnat. Es presenta la proposta d'intervencio elaborada en l'assignatura “Observacio i Innovacio a l'aula” del Grau d'Educacio Infantil de la Universitat de Barcelona durant el curs academic 2012-13; el disseny de la rubrica per a l'avaluacio d'una de les competencies transversals, la “capacitat d'aprenentatge i responsabilitat”; el proces de discussio i us de la mateixa amb l’estudiantat, i la valoracio d'aquesta experiencia per part de l'equip docent implicat.