Perceptions of students, graduates and teachers on learning systems evaluation

Abstract

Aquest estudi preten coneixer quin tipus d'avaluacions s'estan duent a terme en un centre de Formacio Inicial del Professorat (FIP) i si s'aproximen al que s'enten per "sistemes d'avaluacio formativa i compartida". Posteriorment s'analitza si hi ha diferencies estadisticament significatives en les percepcions d'alumnes, egressats i professorat sobre els sistemes d'avaluacio de l'aprenentatge duts a terme. Per a aixo s'aplica un questionari validat amb una escala tipus Likert. Es realitza ANOVA, mitjancant SPSS.V20.0. Els resultats indiquen que en la majoria d'items del questionari, es troben diferencies significatives entre l'opinio del col·lectiu del professorat i els col·lectius d'alumnat i titulats. En tan sols un item (referent a si s'utilitzaven examens orals) les diferencies son entre el col·lectiu de l'alumnat i els col·lectius de professorat i egressats. En quatre items (si s'utilitzaven processos d'avaluacio formativa, si es comentaven els resultats i els dubtes dels examens i activitats d'avaluacio, si la qualificacio final era la suma de les qualificacions dels examens parcials realitzats, si la nota que posava el professor es justificada), els resultats mostren diferencies significatives entre tots els col lectius. Els resultats poden ser extrapolables a altres casos amb caracteristiques similars.