La tècnica de l’itinerari didàctic en la formació inicial del professorat: reconstrucció d’una experiència

Abstract

El present article te com a objectiu analitzar criticament el proces i els resultats d’una experiencia d’innovacio docent realitzada al curs 2013-2014 conjuntament per tres assignatures de les arees de didactica de les ciencies experimentals i les ciencies socials al quart curs del Grau de Mestre en Educacio Infantil. El seu objectiu principal ha estat proporcionar eines teoriques i practiques al futur professorat d’infantil per a la utilitzacio de la tecnica de l’itinerari didactic en aquest nivell educatiu. Entenem que els resultats obtinguts incideixen en la potencialitat educativa de la tecnica de l’itinerari didactic, en les virtuts de l’aprenentatge autonom i a traves de la practica, aixi com en la necessitat i avantatges d’incloure la preparacio per a l’us de la tecnica de l’itinerari didactic als programes de formacio inicial del professorat.