Innovation in how to assess group work to motivate students' attention

Abstract

En el nou escenari educatiu de l'Espai Europeu d'Educacio Superior (EEES) cobra gran rellevancia l'aprenentatge dels alumnes alhora que desenvolupen competencies que els ajudin en el seu futur exercici professional. Entre aquestes habilitats es troben la capacitat de treball en equip i la capacitat d'exposar els resultats d'aquest treball d'una manera clara, concisa i rigoros. Per aixo el professor ha d'incentivar als alumnes a que es prenguin aquesta activitat amb la suficient motivacio i fomentant la dedicacio de la mateixa. Tradicionalment, l'exposicio d'aquests treballs nomes interessava als propis membres del grup mentre que els seus companys veien aquesta activitat de forma passiva quan no inoportuna donat la carrega de treballs que acumulen en les diferents assignatures. Per aixo sorgeix la necessitat que tot l'esforc conjunt de la classe sigui aprofitat per a un millor aprenentatge per part dels alumnes tant dels continguts com de la manera d'exposar dels seus companys. Aixo es preten fer a traves de l'avaluacio.