Ensenãnza superior y literatura infantil: una experiencia vivida en la carrera de pedagogía en Río de Janeiro

Abstract

Este texto nacio inspirado en la experiencia vivida por mi como formadora de profesores y, mas especificamente, como docente de la disciplina "Alfabetizacion", ofrecida a estudiantes del tercero y cuarto periodo de la carrera de Pedagogia de la Facultad de Formacion de Profesores de la Universidad del Estado del Rio de Janeiro. Tomando la lectura como foco central en mis clases, busque desarrollar un proyecto en las comisiones de la carrera de Pedagogia que fuese parte integrante de la disciplina "Alfabetizacion". ?Como seria entonces, problematizar el propio proceso, alimentados por la idea freireana de que aprendemos a leer y a escribir durante toda la vida, lo que incluye el tiempo en que cursamos la graduacion? Esta idea, anclada en otra igualmente potente, "solo se aprende a leer, leyendo", produjo un proyecto de trabajo e investigacion que comparto en este articulo.