Leadeurship dans l’enseignement supérieur au Canada : les expériences des leadeur⋅se⋅s noir⋅e⋅s d’origine africaine

Abstract

L’objectif de la recherche est, dans une visee comprehensive, de documenter l’experience de leadeurship des minorites visibles dans l’enseignement superieur canadien, en prenant l’exemple specifique des Africain⋅es noir⋅e⋅s, pour questionner l’ouverture a la diversite linguistique, ethnique et culturelle de l’enseignement postsecondaire canadien. L’etude a permis d’explorer les defis et les opportunites de ces leadeur⋅se⋅s noir⋅e⋅s, d’apprehender leurs parcours socioprofessionnels, de souligner les facteurs qui leur ont permis d’atteindre ces postes a responsabilites. Les resultats de la recherche ont mis en lumiere le fait que les defis sont de taille pour l’universite canadienne qui, en ce debut de 21e siecle, peine encore a s’ouvrir a la diversite ethnique et culturelle.