Les activités de combat comme moyens d’action pour l’éducation physique au Québec

Abstract

Les programmes d’etudes quebecois autorisent les enseignant·e·s d’education physique et a la sante a enseigner les activites de combat. L’objectif du texte est de fournir un cadre conceptuel et des recommandations pour encadrer cet enseignement. Les activites de combat regroupent un grand nombre de pratiques sociales de reference qui font l’objet de plusieurs denominations et classifications. En nous appuyant sur la praxeologie motrice, nous elaborons un cadre conceptuel specifique aux activites de combat pour mieux caracteriser les situations motrices de combat. Ces elements permettent de formuler des recommandations sur l’utilisation des activites de combat et la creation de situations motrices de combat en accord avec les programmes.