Vključujoči univerzitetni kampusi: vloga urbanističnega načrtovanja, arhitekturne kompozicije in funkcionalnih značilnosti

IF 0.6 Q4 URBAN STUDIES

Urbani Izziv-Urban Challenge Pub Date : 2021-01-01 DOI:10.5379/urbani-izziv-2021-32-02-05

P. Campos

{"title":"Vključujoči univerzitetni kampusi: vloga urbanističnega načrtovanja, arhitekturne kompozicije in funkcionalnih značilnosti","authors":"P. Campos","doi":"10.5379/urbani-izziv-2021-32-02-05","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"V mednarodnem univerzitetnem okolju se ustvarjajo različne inovacije, med drugim tudi na področju oblikovanja vključujočih kampusov. V članku avtor proučuje ključne dejavnike prostorskega načrtovanja na urbanistični in arhitekturni ravni ter predstavi funkcionalna priporočila za oblikovanje kampusov, ki podpirajo dobro počutje in omogočajo kognitivni dostop osebam z intelektualno oviranostjo. Cilj je spodbuditi razvoj vključujočih okolij in okrepiti občutek pripadnosti kraju, pri čemer je poudarek na psihološkem in čustvenem zaznavanju univerzitetnega okolja. Avtor proučuje niz vključujočih načrtovalskih smernic in arhitekturnih tipologij, pri čemer se najprej osredotoči na dve zgodovinski univerzitetni prostorski paradigmi: križni hodnik in kampus. Nato proučuje rešitve, ki so lahko zgled za celostno načrtovanje kampusov in krepitev socialne vključenosti: učne skupnosti, razne tipologije prostorske kompozicije, človeško merilo, robove, naravo, estetiko in funkcionalne strategije. Na koncu predstavi, kako se lahko zadosti opisanim merilom, na podlagi česar se lahko kampusi bolj kakovostno načrtujejo in preobrazijo v vključujoča okolja, ob tem pa ponudi napotke za njihove izboljšave in prilagoditve najrazličnejšim uporabnikom.","PeriodicalId":54093,"journal":{"name":"Urbani Izziv-Urban Challenge","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6000,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Urbani Izziv-Urban Challenge","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5379/urbani-izziv-2021-32-02-05","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"URBAN STUDIES","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

V mednarodnem univerzitetnem okolju se ustvarjajo različne inovacije, med drugim tudi na področju oblikovanja vključujočih kampusov. V članku avtor proučuje ključne dejavnike prostorskega načrtovanja na urbanistični in arhitekturni ravni ter predstavi funkcionalna priporočila za oblikovanje kampusov, ki podpirajo dobro počutje in omogočajo kognitivni dostop osebam z intelektualno oviranostjo. Cilj je spodbuditi razvoj vključujočih okolij in okrepiti občutek pripadnosti kraju, pri čemer je poudarek na psihološkem in čustvenem zaznavanju univerzitetnega okolja. Avtor proučuje niz vključujočih načrtovalskih smernic in arhitekturnih tipologij, pri čemer se najprej osredotoči na dve zgodovinski univerzitetni prostorski paradigmi: križni hodnik in kampus. Nato proučuje rešitve, ki so lahko zgled za celostno načrtovanje kampusov in krepitev socialne vključenosti: učne skupnosti, razne tipologije prostorske kompozicije, človeško merilo, robove, naravo, estetiko in funkcionalne strategije. Na koncu predstavi, kako se lahko zadosti opisanim merilom, na podlagi česar se lahko kampusi bolj kakovostno načrtujejo in preobrazijo v vključujoča okolja, ob tem pa ponudi napotke za njihove izboljšave in prilagoditve najrazličnejšim uporabnikom.

查看原文本刊更多论文

包容性大学校园：城市规划、建筑构成和功能特征的作用

国际大学环境中正在创造各种创新，包括包容性校园的设计领域。在这篇文章中，作者研究了城市和建筑层面空间规划的关键因素，并提出了校园设计的功能建议，以支持智障人士的福祉并使他们能够获得认知。其目的是鼓励发展包容性环境，增强对这个地方的归属感，重点是对大学环境的心理和情感感知。作者研究了一系列包容性的规划指南和建筑类型，首先关注两个历史上的大学空间范式：跨走廊和校园。然后，它研究了可以作为综合校园规划和社会包容范例的解决方案：学习社区、各种类型的空间构成、人的尺度、边缘、自然、美学和功能策略。最后，他解释了如何满足这些标准，使校园能够更好地设计并转变为包容性的环境，同时为广大用户提供改进和适应的指导。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Urbani Izziv-Urban Challenge URBAN STUDIES-

CiteScore

1.30

自引率

7.70%

发文量

审稿时长

32 weeks