Leitura e escrita em espaços coletivos: primeiros passos da ação

Abstract

O projeto de extensao “Vivendo livros latino-americanos na triplice fronteira: descobrir e resgatar identidades” trabalha nas bibliotecas das escolas publicas da regiao da triplice fronteira (Puerto Iguazu, Foz do Iguacu e Ciudad del Este) com o proposito de contribuir para a reflexao de professores e alunos no que concerne as praticas de leitura e escrita que se desenvolvem nesses espacos coletivos, a formacao de professores e a situacao do espaco fisico e acervo necessario para a promocao da leitura e escrita literaria, de forma a integra-la a dinâmica escolar como ambiente essencial aos processos de aprendizagem. Enfatizamos que nos interessa especialmente contribuir para a consolidacao de acervos referentes a literatura latino-americana, bem como propor praticas pedagogicas que valorizem a leitura e a escrita literaria como um processo de descoberta e resgate das identidades da fronteira. DOI:  http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.2614