El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil

Abstract

Existe una desconexion creciente de la sociedad con la naturaleza, que comienza en la infancia y en mayor medida en las ciudades. La educacion, desde la primera infancia, debe representar una via muy importante en su reversion, para lo que resulta importante disponer de experiencias contrastadas, menos frecuentes en las edades tempranas. Se presenta una experiencia didactica de conocimiento de la naturaleza cercana en segundo ciclo de Educacion Infantil, basada en la busqueda, observacion, y clasificacion de los seres vivos del patio escolar vegetado, la experimentacion con elementos naturales en el patio, y en la que se emplea como eje del aprendizaje el registro de dichas observaciones (fundamentalmente grafico, pero que incluye tambien palabras y fechas) en un cuaderno de campo individual de cada estudiante y otro colaborativo del conjunto del alumnado, que ha facilitado el aprendizaje cientifico del medio natural. Palabras clave: didactica del medio natural; educacion infantil; educacion ambiental, educacion cientifica, patio escolar. The field notebook as close nature learning axis in Early Childhood Education Abstract: There is a growing nature disconnection in society, which begins in childhood, more preocupant in cities. Education, starting in early childhood, should play a important role in reverse this disconection, using teaching-learning experiences and resources useful and tested, what less frequent in early ages. A didactic experience to increase close nature knowledge in the second cycle of Early Childhood Education is showed here. This experience is based on the search, observation, and classification of living beings in the vegetated schoolyard and scientific experimentation with natural elements, using as a learning axis field notebooks, an individual notebook filled by each student and a collaborative one by the full group. In the fieldnotes the students recorded observations mainly combining drawings, some words and dates, enhance scientific learning of the natural environment. Keywords: natural environment teaching; early child education; environmental education; science education; schoolyard.