Concevoir et piloter un programme d’apprentissage expérientiel

Q4 Business, Management and Accounting

Revue Francaise de Gestion Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.3166/rfg308.55-72

Servane Delanoë-Gueguen, G. Gueguen, E. Laviolette

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Abstract

Alors que les programmes d’apprentissage expérientiel se diffusent rapidement dans l’enseignement supérieur, les éducateurs en gestion disposent de peu de pistes pour les aider à les concevoir et les améliorer. Analysant les réflexions de 726 étudiants, les auteurs proposent une méthode d’aide à l’élaboration et au pilotage des PAE en identifiant trois dimensions clés : la contextualisation, la dynamique de groupe et les méthodes transférables. Fondés sur un retour d’expérience, ces éléments ouvrent des pistes de développements théoriques (Kolb, 1984 ; Mesny et al., 2021) et pratiques (nature des défis, coachs facilitateurs, témoignages de praticiens, etc.) dans des contextes variés.

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设计和试点体验式学习计划

随着体验式学习项目在高等教育中迅速普及，管理教育工作者几乎没有办法帮助他们设计和改进这些项目。通过分析726名学生的想法，作者提出了一种方法，通过确定三个关键维度:背景化、群体动力学和可转移方法，来帮助eap的发展和管理。基于经验反馈，这些元素为理论发展开辟了道路(Kolb, 1984;Mesny et al.， 2021)和实践(挑战的性质、促进教练、实践者的证词等)在不同的背景下。

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Revue Francaise de Gestion Business, Management and Accounting-Business and International Management

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期刊介绍： Généraliste et multidisciplinaire, la Revue Française de Gestion est la principale publication francophone de vulgarisation scientifique dans le domaine du management. Son objectif est de permettre aux praticiens et aux chercheurs de communiquer, d’échanger et de soumettre à la critique leurs réflexions et leurs recherches sur l’entreprise et les disciplines de gestion, mais aussi de s’adresser à un large public de gestionnaires désireux de se tenir au courant de l’évolution des sciences et des techniques de gestion.