Odacir Miguel Tagliapietra, Irene Carniatto, G. Bertolini
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Abstract
Na sociedade do conhecimento, as pessoas sao de grande importância para as organizacoes, pois sao elas que possuem conhecimentos, muitas vezes tacitos, essenciais para o desenvolvimento de estrategias que visam ao aumento da competitividade e da produtividade. A busca pela valorizacao dos diversos saberes esta se tornando cada vez mais uma dinâmica em todas as areas do conhecimento. O processo de modernizacao da agricultura interferiu no modo de producao dos agricultores que, a partir de uma visao reducionista, buscou homogeneizar a forma de producao, fundamentada nos conhecimentos tecnico-cientificos, desconsiderando-se os saberes tradicionais das comunidades rurais. Nos ultimos anos, estudos tem demonstrado a necessidade de se adotar uma abordagem Inter e Transdisciplinar com a preocupacao quanto ao desenvolvimento sustentavel, envolvendo diversos tipos de saberes. Assim, o objetivo deste artigo foi analisar o processo da gestao do conhecimento local ou tradicional no contexto da agricultura familiar e demais populacoes rurais na perspectiva do desenvolvimento rural sustentavel, a partir de uma revisao sistematica na literatura. As bases de dados utilizadas para busca foram: web of Science, Scopus, Capes e BDTD. Os resultados das buscas foram oriundos dos seguintes Continentes: Asia Meridional, Sudeste Asiatico, Europa Ocidental, America do Sul e Oceania. Os estudos demonstraram que, na literatura e no meio academico, nos ultimos anos, houve uma valorizacao dos conhecimentos local ou tradicional. No entanto, na pratica, ainda sao poucas as iniciativas que estimulam o dialogo entre os conhecimentos tecnico-cientificos e os conhecimentos tradicionais.
在知识社会中,人对组织来说是非常重要的,因为他们拥有知识,通常是隐性的,对制定旨在提高竞争力和生产力的战略至关重要。在所有知识领域,对各种知识价值的探索正日益成为一种动态。农业现代化的进程干扰了农民的生产方式,农民从简化主义的角度寻求同质化的生产方式,以技术科学知识为基础,忽视了农村社区的传统知识。近年来,研究表明,需要采取跨学科和跨学科的方法来关注可持续发展,涉及不同类型的知识。因此,本文的目的是从农村可持续发展的角度分析家庭农业和其他农村人口背景下的地方或传统知识管理过程。用于搜索的数据库有:web of Science, Scopus, Capes和BDTD。搜索结果来自以下大陆:南亚、东南亚、西欧、南美洲和大洋洲。研究表明,近年来,在文献和学术环境中,地方或传统知识受到重视。然而,在实践中,促进技术科学知识与传统知识之间对话的倡议仍然很少。