Las ideas sobre el Estado en la configuración de los sistemas educativos. España, 1857- 1931

Abstract

espanolEn el presente articulo, vamos a abordar el tema de las ideas en el ambito de la historia de la educacion, para centrarnos seguidamente en el de las ideas sobre el Estado, en un momento historico en el que este concepto se esta formando y empezando a reclamar un protagonismo importante en un tema en que hasta entonces no lo tenia. En esta linea vamos a analizar el concepto de Estado, y el nacimiento del Estado Liberal. Hemos acotado el tiempo, comenzando en 1857, ano de publicacion de la primera ley general de educacion y por el otro extremo terminaremos en 1931, fecha en la que comienza la segunda republica. Ademas, vamos a centrar nuestro estudio en las ideas y pensamientos, sobre todo de los politicos, sobre el Estado y su papel en la Educacion. En este sentido, se trata de dar algunas pinceladas sobre las ideas que expresan refiriendose a distintos ambitos: Estado Docente/Derecho a la Educacion, Estado Administracion, Funcion de Control/Libertad de Ensenanza, y Relaciones Estado e Iglesia, que veremos que cambian significativamente dependiendo de la ideologia del que las exprese. catalaEn aquest article abordarem la questio de les idees en el camp de la historia de l’educacio, per centrar les idees sobre l’Estat, aleshores en un moment historic en que aquest concepte es va formant i comenca a reclamar una importacio de paper davant d’una materia en que fins ara no tenia aixo. Es en aquest sentit que analitzarem el concepte de l’Estat, el naixement de l’Estat liberal, ja que ens han limitat el temps, a partir de 1857, any de publicacio de la primera Llei general d’educacio, i d’altra banda finalitzarem el 1931, data en que comenca la Segona Republica. A mes, centrarem el nostre estudi en les idees i els pensaments de tots els politics de l’Estat i el seu paper en l’educacio. En aquest sentit, es donaran algunes pistes sobre les idees expressades per referir-se a diferents arees: Estat docent / dret a l’educacio, Estat administracio, funcio de control / llibertat d’ensenyament, i relacions de l’Estat i l’Esglesia, que veurem que van canviar significativament en funcio de la ideologia dels que expressen. EnglishThis article looks at the topic of ideas in the area of history education to then focus on ideas about the State at a time in history when this concept was taking shape and beginning to claim major prominence in an area where, until then, it had little. In this sense, we will examine the concept of the State and the birth of the Liberal State. We have limited the timeframe from 1857 (when the first general education act was drafted) to 1931 (the start of the Second Republic in Spain). Furthermore, our study focusses on the ideas and approaches of politicians in terms of the State and its role in Education. In this vein, we attempt to provide an outline of differing opinions in reference to certain areas: the State as Educator/the Right to Education; the State as Administrator; Control/Freedom of Teaching, and the relations between Church and State. As we show, these changes significantly depend on their underlying ideology.