La imagen de la escuela en la primera etapa del cine español del franquismo: autarquía, patriotismo y nacionalcatolicismo (1939-1950)

Abstract

espanolLas peliculas enmarcadas en el contexto del aula constituyen una importante fuente para el estudio de la Historia de la Educacion, por su capacidad para reflejar –de manera fiel o idealizada–, el periodo al que pertenecen. En este sentido, el cine espanol producido durante los primeros anos del franquismo (1939-1950) permite conocer como era la industria filmica del momento, pero tambien como era la sociedad y como el regimen pretendia que fuera. La autarquia, el patriotismo, el anticomunismo, el falangismo y el nacionalcatolicismo, determinaron la produccion cinematografica de esta primera etapa, y asi se manifiesta en las peliculas ambientadas en entornos educativos. Este articulo se plantea como objetivos poner en valor una parte relevante del patrimonio filmico espanol e indagar en las particularidades del tipo de educacion presente en los primeros filmes del franquismo. Para ello, se analizan iA mi no me mire usted! (1941), Forja de almas (1943) y Pequeneces (1950), pertenecientes a diversos generos y centradas en distintos estratos sociales. Desde estas consideraciones, este trabajo pretende reflexionar sobre la imagen de la escuela franquista a traves del analisis de algunas de las peliculas mas representativas de este periodo.Palabras clave: historia de la educacion, cine espanol, franquismo, imagen de la escuela. EnglishFilms set in the classroom comprise an important resource for studying the History of Education, thanks to their ability to represent, either faithfully or in an idealised manner, the period they belong to. In this sense, Spanish cinema from the early years of Francoism (1939-1950) enables us to uncover what the film industry was like at the time, as well as how society functioned and how the regime wanted it to be. Autarchy, patriotism, anti-Communism, Falangism and National Catholicism determined which films were made in this early stage, and this can be seen in the films set in educational settings. This article aims to highlight a major part of Spanish film heritage and investigate the particularities of the type of education seen in early Francoist films. To achieve this, the following films were analysed: iA mi no me mire usted! (1941), Forja de almas (1943) and Pequeneces (1950), which belong to different genres and focus on distinct social classes. Based on these considerations, this article intends to reflect on the image of Francoist schools through an analysis of some of the most representative films from this period.Keywords: history of education, Spanish cinema, Francoism, representation of schools. catalaLes pel·licules emmarcades en el context de l’aula son una font important per a l’estudi de la historia de l’educacio, per la seva capacitat per reflectir –de manera fidel o idealitzada–, el periode al qual pertanyen. En aquest sentit, el cinema espanyol produit durant els primers anys del regim franquista (1939-1950) permet coneixer com era la industria filmica del moment, pero tambe com era la societat i com el regim pretenia que fos. Autarquia, patriotisme, anticomunisme, falangisme i nacionalcatolicisme determinaren la produccio cinematografica d’aquesta primera etapa i aixi es manifesta en pel·licules ambientades en entorns educatius. Aquest treball preten valorar una part important del patrimoni cinematografic espanyol i explorar les particularitats del tipus d’educacio present en les primeres pel·licules de la dictadura franquista. Per fer-ho, son analitzades iA mi no me mire usted! (1941), Forja de almas (1943) i Pequeneces (1950), pertanyents a diversos generes i centrades en diferents estrats socials. Des d’aquestes consideracions, aquest treball preten reflexionar sobre la imatge de l’escola franquista mitjancant l’analisi d’algunes de les pel·licules mes representatives d’aquest periode.Paraules clau: historia de l’educacio, cinema espanyol, franquisme, imatge de l’escola.