Contribuições da Epistemologia de Gaston Bachelard Para o Ensino de Física

Abstract

O presente estudo permitiu traçar um recorte da atual produção científica sobre a Epistemologia de Gaston Bachelard e suas contribuições para o Ensino de Física no Brasil. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática em dois periódicos da área: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) e Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), no período de 2015 a 2020. Ambos realizados pela Sociedade Brasileira de Física de forma intercalada e com periodicidade de dois anos, portanto, as buscas envolveram os anais do SNEF de 2015, 2017 e 2019, e os anais do EPEF de 2016, 2018 e 2020. Os resultados revelam que, ao longo desse período, foram produzidos 5 trabalhos que versam sobre a Epistemologia de Bachelard, os obstáculos epistemológicos e o perfil epistemológico. A quantidade de produções acadêmicas dentro desta perspectiva é baixa, evidenciando a necessidade da inserção e valorização das discussões acerca da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física, o que pode contribuir para superação de diversos obstáculos e a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem.