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Abstract
O texto analisa as relacoes entre os Estados Unidos da America e o governo brasileiro, firmadas a partir de Acordos de Cooperacao Tecnica, especialmente no tocante a educacao rural. Sob essa otica mais ampla, enfatiza-se o estudo da mais duradoura instituicao brasileiro-americana estabelecida no pais: o Escritorio Tecnico de Agricultura Brasileiro-Americano, criado no Rio de Janeiro em 1953. Por meio da analise de documentos produzidos por ambos os governos, procura-se demonstrar as estrategias de penetracao da influencia estadunidense na educacao rural, em particular seu processo de ressignificacao, de uma dimensao escolar voltada a criancas e jovens para outra destinada a qualificar, pelo e para o trabalho, o adulto rural analfabeto.