PAULO FREIRE E A ATUALIDADE DA RELAÇÃO “OPRESSOR-OPRIMIDO” NA SUA PEDAGOGIA DE LIBERTAÇÃO

Revista de Ciencias da Educacao Pub Date : 2020-07-01 DOI:10.19091/reced.vi0.869

Gabriel Palafox Gpalafox

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Abstract

Este artigo pretende demonstrar elementos que comprovam a atualidade do pensamento do educador brasileiro Paulo Freire, sobretudo a atualidade da relação oprimido-opressor.

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保罗·弗莱雷和他的解放教育学中“压迫者-被压迫者”关系的现状

本文旨在证明巴西教育家保罗·弗莱雷思想的时效性，特别是被压迫者-压迫者关系的时效性。

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