PEDAGOGIA SOCIAL FUNDAMENTANDO OS ESTUDOS DA CONCEPÇÃO CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

Abstract

Este presente trabalho, recorte da pesquisa de Mestrado em Educação intitulada “TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ANGRA DOS REIS (RJ): UMA COMPOSIÇÃO ENTRE O UNIVERSAL E O FOCAL?” (SIRINO, 2017) apresenta o campo, em construção, da Pedagogia Social como alicerce teórico para a concepção contemporânea de Educação Integral.