Conocimientos matemáticos involucrados en la producción de bordados de la cultura Hñahñu: un análisis semiótico-didáctico

Abstract

Resumen En esta investigacion se identifican y estudian conocimientos matematicos involucrados en la actividad de produccion de bordados de la cultura Hnahnu (tambien llamada Otomi), desde una perspectiva semiotico-cultural (Radford, 2006, 2013, 2014). La motivacion que guia esta investigacion es poner a prueba la viabilidad de un Modelo de ensenanza (Filloy, Rojano & Puig, 2008) que considere los aspectos semioticos y culturales involucrados en esta actividad. En este articulo nos centramos en los resultados correspondientes al analisis de las transformaciones isometricas (Jaime & Gutierrez, 1995) que pueden ser identificadas en los motivos geometricos de estos bordados.Abstract We identified and studied mathematical knowledge involved in embroidery activities from the Hnahnu culture (also known as Otomi), from a semiotic and cultural perspective (Radford, 2006, 2013, 2014). The motivation that leads to this research is to test the viability of a teaching model (Filloy, Rojano & Puig, 2008) which considers the semiotic and cultural issues involved in the embroidery activity. This article is centered in the results of the analysis of isometric transformations (Jamie & Gutierrez, 1995) that can be identified in the geometric shapes of the embroideries.