5. Sınıf Seçmeli Ders Tercihlerinin Sıralama Yargıları Kanunuyla Ölçeklenmesi

Abstract

Bu arastirmada, 4. sinif ogrencilerinin, 5. siniflar icin MEB tarafindan belirlenen 15 secmeli dersi hangi sirayla tercih ettiklerini, tercih siralamasinin cinsiyet ve okul turu degiskenlerine gore farklilasip farklilasmadigini siralama yargilari kanunuyla olceklenmesi ile belirlemek amaclanmistir. Arastirma, Ankara ilinde ozel okul ve devlet okullarinda ogrenim goren toplam 316 ogrenci uzerinde yurutulmustur. Verilerin toplanmasinda arastirmacilar tarafindan gelistirilen “5. Sinif Secmeli Dersler Tercih Siralamasi Formu” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, kiz ogrencilerin daha cok “Yabanci Dil” ve “Gorsel Sanatlar” derslerini, erkek ogrencilerin “Spor ve Fiziki Etkinlikler” ile “Zekâ Oyunlari” derslerini;  devlet okulu ogrencilerinin daha cok “Kur’an-i Kerim” ve “Hz. Muhammed’in Hayati” derslerini, ozel okul ogrencilerinin ise “Spor ve Fiziki Etkinlikler” ile “Yabanci Dil” derslerini ilk siralarda tercih ettikleri gorulmustur. Bu durum, cinsiyet ve okul turu degiskenlerinin secmeli dersler tercih sirasinda farklilasmaya neden oldugunu gostermektedir.