Educación para el emprendimiento: una propuesta para el desarrollo humano

Abstract

El interes por la educacion emprendedora se presenta como una tendencia educativa internacional que ha calado con fuerza en la institucion educativa. Se promueve su desarrollo en todas las etapas educativas, desde la educacion temprana a la educacion superior. Esta aportacion analiza la inclusion de la educacion para el emprendimiento en el curriculo desde una perspectiva critica, profundizando en la busqueda de las claves que permitan fortalecer el valor educativo de la educacion emprendedora, desde los planteamientos de la antropologia humanista. Para ello, se emplea una metodologia de investigacion teorica con un enfoque analitico e interpretativo, fundamentado en la literatura academica y se busca la reflexion que favorezca, con posterioridad, el desarrollo de lineas de mejora en la practica educativa. La educacion emprendedora se define como el enfoque educativo que posibilita el crecimiento del potencial emprendedor de los estudiantes y contribuye al crecimiento integral, principalmente de las dimensiones intelectual, societaria y moral de la persona, y no se limita al crecimiento socioeconomico y laboral. Favorece, en primer lugar, el crecimiento de la inteligencia a traves del desarrollo de la creatividad y de la innovacion, anclado en el caracter irrepetible del ser humano y de su libertad; en segundo lugar, el crecimiento social, que promueve la relacionalidad mas alla de la reciprocidad, busca el bien comun y no solo el bienestar economico, y favorece el desarrollo de virtudes sociales como la solidaridad y la cooperacion; y para finalizar, el crecimiento moral, que supone el desarrollo de la libertad e implica el crecimiento de la autonomia y el liderazgo. Esta propuesta de educacion para el emprendimiento se inscribe en una linea de trabajo que subraya la finalidad intrinseca de la educacion, pone en primer lugar las necesidades personales del educando y posibilita que la educacion emprendedora manifieste la relacion explicita entre educacion, persona y sociedad.