Ser madres y padres en familias homoparentales: análisis del discurso de sus percepciones sobre la educación de sus hijos/as [Being mothers and fathers in homoparental families: speech analysis of their perpections about the education of their children]

Abstract

Resumen: Este estudio exploratorio tiene como objetivo dar a conocer aspectos ligados con la parentalidad homosexual, ahondando en las experiencias de ser padres gays y madres lesbianas y en su funcion educadora. En la investigacion participan cuatro familias homoparentales con hijos e hijas en edad escolar. A traves del empleo de entrevistas en profundidad analizamos sus discursos sobre los temas resenados. Los resultados mas importantes indican que la orientacion homosexual de las parejas determina prioridades educativas y pautas de socializacion en la crianza de los menores. En este marco de educacion familiar, cobran especial relevancia la educacion en valores asi como medidas preventivas orientadas a contrarrestar posibles efectos negativos que su homosexualidad puede ocasionar a sus hijos e hijas. El articulo concluye con una reflexion en torno al binomio familia- escuela, y al reconocimiento de las familias homoparentales en los centros escolares. Abstract: This exploratory research aims at presenting aspects linked to homosexual parentality by delving into the experiences of being a gay father or a lesbian mother and their educational role. Four homoparental families with sons and daughters in their primary school years participate in the research. By the use of in-depth interviews, we analyze their discourses about the outlined topics. The most important results show that the sexual orientation of couples determines educational priorities and socialization guidelines in the upbringing of children. In this frame of family education, a concern for values and preventive measures intended to counteract possible negative effects that their homosexuality may cause their sons and daughters are especially considered. The article concludes with a reflection on the family-school partnership, and the acknowledgement of homoparental families in schools.